DESCRIPTION DU PROGRAMME : utiliser l’EDCS
Une formation pour :
– présenter l’EDCS
– évaluer le niveau scolaire de l’enfant en lien avec les programmes officiels de l’Education Nationale
– dégager des objectifs académiques prioritaires
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : utiliser l’EDCS
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– compléter les grilles de l’EDCS
– dégager des objectifs d’apprentissages concrets dans différents domaines scolaires en lien avec les programmes officiels de l’Education Nationale.
CONTENU DE LA FORMATION : utiliser l’EDCS
- Avant de commencer
- Les prérequis
- Les barrières d’apprentissage
- Présentation de l’EDCS
- Déroulement de l’évaluation :
- Recueil d’information
- Compte-rendu : l’interprétation des résultats
- Mise en place d’un soutien scolaire spécifique
- Sélection des objectifs d’apprentissages prioritaires
- Mise en place d’un soutien scolaire spécifique
A QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION ?
* Professionnels du médico-social
* Professionnels de la santé
* Professionnels paramédical
* Professionnels de l’enseignement et de l’éducation
* et parents ou aidants intervenant auprès de jeunes enfants présentant TSA et TND (autisme, DYS, TDA/H, T21)
ORGANISATION DE LA FORMATION
Ressources techniques et pédagogiques
- des présentations magistrales intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos)
- des présentations concrètes d’outils avec la mise en évidence des gestes professionnels efficaces
- l’analyse de cas et de situations rencontrées sur le terrain
- le dialogue et l’échange entre les stagiaires
- des activités pédagogiques (QVP, notes guidées, cartes mentales)
- des jeux de rôle et des mises en situation
- un lien fort entre les situations de terrain et les théories qui s’articulent autour de l’actualité scientifique et les nouvelles recherches
- des livrets de formation reprenant les progressions pédagogiques présentées pendant les cours
- les supports de formation sont transmis aux participants au terme de chaque formation, des documents annexes peuvent être également distribués.
Suivi de l’exécution et évaluation des résultats
- Emargement papier et/ou numérique
- Mises en situation et suivi de l’activité numérique
- QCM pré et post formation
- Questionnaire d’évaluation de la formation
Condition d’accès
En amont de la contractualisation, un entretien téléphonique permettra :
- d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires
- de vérifier les pré-requis.
- d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), Epsilon à l4ecole s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements raisonnables. Le cas échéant, l’organisme de formation pourra mobiliser des compétences externes (Centre de Ressources Formation Handicap, P.A.S AGEFIPH-FIPHFP) pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations.
Contact
- Contact pédagogique : Lydie LAURENT : Lydie.laurent@epsilonalecole.com
- Contact administratif : Florence : information@epsilonalecole.com
- Contact handicap : Florence : information@epsilonalecole.com
- Contact technique : service.admin@epsilonalecole.com
Formatrices / formateurs
Modalités
13h30 à 17h30
4 heures
20 maximum
Pas de replay, la présence aux dates et horaires est indispensable.
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€80.00
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