Langage interne favorisant la réalisation de comportement par auto-instruction.
La mise en place du langage internalisé (ou soliloque) montre son efficacité en cas de difficulté au niveau des fonctions exécutives. Cette technique cognitive se déroule en cinq phases : (Marquet-Doléac et al, 2010) :
– L’adulte exécute une tâche en se parlant à voix haute. L’enfant observe et écoute.
– L’enfant exécute la tâche et l’adulte accompagne l’action de commentaires.
– L’enfant exécute seul la tâche en se parlant à voix haute.
– Il refait de même mais avec une voix chuchotée.
– L’enfant utilise le langage mental, ne montrant aucun signe externe de verbalisation.
A travailler étape par étape sur plusieurs séances et plusieurs types d’activités.
Cette technique permet de diminuer l’impulsivité comportementale, de ne pas perdre de vue le but de la tâche et d’aller jusqu’au bout pour être en réussite. L’attention est, de plus, focalisée sur la tâche en cours.