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Formations continues pour les DAR, EMAS et SESSAD
Formation réalisée ou à venirFormation thématique -
Formation initiale dans le cadre de l’ouverture d’une UEEA (Unité d’Enseignement Elémentaire Autisme)
Formation réalisée ou à venirFormation thématique -
Superviser pour accompagner les changements
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Cadres d’intervention en ABA : définitions et méthodologies
DESCRIPTION DU PROGRAMME : Cadres d’intervention en ABA Formation indispensable pour bien mettre en place les techniques d’enseignement en analyse comportementale appliquée. Tout sur la méthodologie pour vous accompagner au mieux ! OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Cadres d’intervention en ABA A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de mettre des apprentissages en place […]
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Soutien à la métacognition à l’école et à la maison_mai 2025_financement avec intermédiaire
€230.00DESCRIPTION DE LA FORMATION : métacognition Découvrir les fonctions exécutives au travers de la métacognition et les outils pour soutenir son développement à l’école et à la maison. RQ : formation adaptée pour accompagner les enfants au développement typique et ceux avec TND mais plus difficilement adaptable pour les enfants porteurs de déficiences intellectuelles sévères. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : métacognition […]
Prochaines dates :
jeudi 15 et vendredi 16 mai
de 18h à 21h
et samedi 17 mai 2025
de 10h à 13hFormation e-learning -
Montessori, ABA et neurosciences
DESCRIPTION DU PROGRAMME : Montessori, ABA et Neurosciences Une formation pour découvrir les liens entre l’ABA et les neurosciences pour favoriser un meilleur développement, puis reprendre les principes de la pédagogie Montessori au regard de l’actualité en sciences de l’apprentissage pour réfléchir à sa mise en oeuvre pour des élèves avec TND. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : […]
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Soutien à la métacognition à l’école et à la maison
DESCRIPTION DE LA FORMATION : métacognition Découvrir les fonctions exécutives au travers de la métacognition et les outils pour soutenir son développement à l’école et à la maison. RQ : formation adaptée pour accompagner les enfants au développement typique et ceux avec TND mais plus difficilement adaptable pour les enfants porteurs de déficiences intellectuelles sévères. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : métacognition […]
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Sensibilisation aux comportements problèmes en collectivité dans un cadre inclusif
DESCRIPTION DE LA FORMATION : comportements problèmes en collectivité Dans le cadre du développement de l’inclusion, les professionnels ou les bénévoles qui encadrent des groupes d’enfant peuvent être confrontés à des comportements problèmes. L’objectif de cette formation est de leur permettre de mieux comprendre ces derniers et de mettre en place des stratégies efficaces concrètes. OBJECTIFS […]
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Et si nous apprenions aux enfants et adolescents à devenir cyberfutés et non cyberdépendants ?
DESCRIPTION DE LA FORMATION : Apprendre aux enfants à devenir cyberfuté Ordinateur, tablette, smartphone… Les écrans sont partout et font partie de notre vie ! On les utilise pour communiquer, pour travailler, pour apprendre et même pour avoir du plaisir ! C’est super d’avoir accès aux écrans, mais encore faut-il savoir s’en servir intelligemment et trouver […]
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Favoriser une bonne utilisation du regard dans les activités pédagogiques
Formation réalisée ou à venirFormation thématique -
Les fonctions exécutives
DESCRIPTION DE LA FORMATION : les fonctions exécutives Une formation pour en savoir plus sur le cerveau et les fonctions exécutives, qui ont une importance capitale dans les apprentissages ou les acquisitions de base chez les jeunes, notamment avec troubles neurodéveloppementaux. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : les fonctions exécutives A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de […]
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