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DESCRIPTION du PROGRAMME : TND état des connaissances Cette formation permet de faire un état des lieux de la connaissance en autisme et troubles neurodéveloppementaux (DYS, TDA/H, DI) afin de mieux identifier les besoins spécifiques et mieux accompagner en se mettant à la place d’enfant, adolescent ou adultes avec un TND. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : TND, état […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : troubles sensoriels dans les TND Les Troubles de l’Intégration Sensorielle touchent de nombreux enfants du Trouble du Spectre Autistique (TSA). Ces difficultés sensorielles vont venir majorer certaines difficultés s’apprentissage, voire entraver la mise en place de nouvelles connaissances ou nouveaux comportements. Evaluer les difficultés sensorielles afin de favoriser le bien-être et […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : ABA et neuro-éducation Cette formation permet de faire les liens entre l’analyse appliquée du comportement et la neuro-éducation d’un point de vue tant théorique que pratique. Les outils pratiques présentées visent à soutenir un enseignement de qualité et à développer petit à petit l’autorégulation de l’élève. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : ABA et neuro-éducation La formation […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : accompagner un enfant avec TND à domicile Cette formation de trois jours est destinée aux professionnels (aides à domicile, éducateurs et cadres) de sociétés de service à la personne souhaitant intervenir efficacement auprès d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND : TSA, TDA/H, DYS, T21…). Elle propose une approche concrète et bienveillante […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : Techniques d’entretien et de recueil de données Echanger efficacement et sereinement avec les parents d’un enfant en situation de handicap est primordial pour établir une relation de confiance. Cette relation permet ensuite d’échanger des informations pertinentes et de co-construire un projet qui soutient le projet de vie souhaité et réalisable de l’enfant. […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : Travailler en intermétier Dans un contexte où l’inclusion scolaire est une priorité, il devient essentiel pour les professionnels de maîtriser les enjeux et les dynamiques collaboratives permettant un meilleur développement de l’inclusion des élèves en situation de handicap ou avec des besoins spécifiques. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Travailler en intermétier Connaître les enjeux de la […]