Compétences relationnelles et collaboratives en accompagnement familial_déc 2025_avec CEUs / CFC

Epsilon à l’école étant Fournisseur Accrédité de Crédits de Formation Continue (CFC) par l’ONPAC, cette formation permet aux professionnels de l’Analyse Appliquée du Comportement l’obtention de CEUS / CFC :

DESCRIPTION DE LA FORMATION : Compétences en accompagnement familial

Cette formation a pour objectif de renforcer les compétences relationnelles et collaboratives des professionnels accompagnant des familles dans le champ de l’analyse appliquée du comportement (ABA).
Elle s’appuie sur les travaux récents autour des soft skills et des approches compatissantes (Compassionate ABA), afin de favoriser la collaboration, la co-construction et l’adhésion des parents aux programmes éducatifs et comportementaux.
Cette session de 1h30, animée en direct puis accessible en ligne, s’inscrit pleinement dans les recommandations de bonnes pratiques de la HAS et de l’ANESM, ainsi que dans les codes dedéontologie de l’ONPAC et du BACB.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Compétences en accompagnement familial

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier les compétences relationnelles et collaboratives essentielles à la relation d’accompagnement familial.
• Comprendre comment les approches compatissantes et la communication bienveillante favorisent la qualité du lien et l’adhésion parentale.
• Adapter leur langage, posture et explications aux valeurs et priorités des familles.
• Identifier les contingences limitant la mise en œuvre des interventions et proposer des ajustements efficaces.
• Découvrir des stratégies pour définir des objectifs parentaux sous format SMART et accompagner les parents dans la montée en compétences pour formuler leurs propres objectifs.

CONTENU DE LA FORMATION : Compétences en accompagnement familial

ORGANISATION DE LA FORMATION

Ressources techniques et pédagogiques

• des présentations magistrales intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos)
• des présentations concrètes d’outils avec la mise en évidence des gestes professionnels efficaces
• l’analyse de cas et de situations rencontrées sur le terrain
• le dialogue et l’échange entre les stagiaires
• des activités pédagogiques (QVP, notes guidées, cartes mentales)
• des jeux de rôle et des mises en situation
• un lien fort entre les situations de terrain et les théories qui s’articulent autour de l’actualité scientifique et les nouvelles recherches
• des livrets de formation reprenant les progressions pédagogiques présentées pendant les cours
• les supports de formation sont transmis aux participants au terme de chaque formation, des documents annexes peuvent être également distribués.

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

• Emargement papier et/ou numérique
• Mises en situation et suivi de l’activité numérique
• QCM pré et post formation
• Questionnaire d’évaluation de la formation

Déroulé de la formation

• INTRA : les dates et horaires seront déterminés d’un commun accord entre le Client et le prestataire.
  Cette formation peut alors être proposée en distanciel synchrone* ou en présentiel* (* cf lexique)
• INTER : consulter les modalités et dates actuellement programmées.

Condition d’accès

En amont de la contractualisation, un échange (si besoin) pourra permettre :

• d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires
• de vérifier les pré-requis.
• d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Epsilon à l’école peut proposer des aménagements académiques raisonnables pour les stagiaires handicapés. Vous pouvez demander des aménagements raisonnables à tout moment. Toutefois, des avis médicaux et pédagogiques relatifs aux aménagements
raisonnables devront être fournis le plus tôt possible au moment de l’inscription au cursus de formation afin d’éviter tout retard dans la mise en œuvre. Vous pouvez vous adresser à Epsilon à l’école en utilisant l’adresse mail de la référente handicap : Lydie LAURENT : lydie.laurent@epsilonalecole.com

Contact

• Contact pédagogique : Lydie LAURENT : Lydie.laurent@epsilonalecole.com
• Contact administratif : Florence : information@epsilonalecole.com
• Contact handicap : Lydie LAURENT : lydie.laurent@epsilonalecole.com
• Contact technique : Claire : service.admin@epsilonalecole.com