Contexte
Epsilon à l’école est un organisme de formation et de formation-action (supervision) fondé en 2012 par Lydie Laurent Le Corre, aujourd’hui co-géré avec Marjorie Dumortier. Il accompagne les professionnels, les familles et les structures œuvrant auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDA/H, DYS, déficience intellectuelle, etc.), en s’appuyant sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la Haute Autorité de Santé et sur des approches fondées sur les données probantes.
La mission d’Epsilon à l’école est de favoriser des parcours de vie, de scolarisation et d’inclusion plus cohérents, durables et respectueux des besoins des enfants et de leurs familles, en soutenant le développement des compétences des adultes qui les accompagnent.
L’action d’Epsilon à l’école s’organise autour de quatre pôles complémentaires :
La guidance parentale occupe une place centrale dans cette mission. Les parents sont des acteurs clés du développement de leur enfant et des experts de son quotidien. Les soutenir dans l’acquisition de compétences techniques et adaptatives contribue à renforcer leur sentiment de compétence, à favoriser la cohérence des accompagnements entre les différents lieux de vie (domicile, école, structures), et à améliorer la qualité de vie familiale.
La formation certifiante RS 7447 « Soutenir et accompagner les parents d’enfant avec troubles neurodéveloppementaux » s’inscrit dans cette dynamique. Elle vise à outiller les professionnels pour mettre en œuvre une guidance parentale structurée, éthique et collaborative, permettant :
Cette formation s’inscrit dans une approche non prescriptive, respectueuse des choix parentaux et des contextes de vie, et vise à renforcer l’alliance parents-professionnels au service du développement de l’enfant et de la cohérence des parcours.
Compétences
Les certifications sont une reconnaissance de compétences théoriques et pratiques.
Les certifications sont un gage de qualité, d’éthique et d’actualisation des connaissances auprès des institutions, des parents et des associations qui nous font et nous feront confiance.
Les professionnels du réseau Epsilon à l’école sont très sollicités par des associations, institutions publics (IME, SESSAD, PCPE, UEMA, UEEA, EMAS), établissements privés (centres ABA, centres expérimentaux), services à la personne pour répondre à une attente en matière d’inclusion scolaire qui est de plus en plus forte.
Pour faire face à cette demande toujours plus importante, il est capital qu’Epsilon à l’école dispose d’un réseau de professionnels de confiance pour proposer ces prestations.
Les compétences développées dans les formations proposées par Epsilon à l’école sont conformes aux recommandations de la HAS (Haute Autorité de Santé) et l’ANESM (l’Agence Nationale de l’Evaluation et de la qualité des Etablissements et Services sociaux et Médico Sociaux).
Objectifs visés de la certification
- 1. Construire une relation de partenariat et mener un entretien motivationnel adapté aux familles
- 2. Évaluer les compétences parentales techniques et adaptatives
- 3. Mettre en œuvre des modalités de guidance parentale adaptées et accessibles
- 4. Conduire des séances d’entraînement aux compétences parentales
- 5. Prévenir et ajuster l’accompagnement face aux risques d’épuisement parental
- 6. Évaluer la qualité de la guidance parentale et ajuster les pratiques
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