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Informations pratiques

Conditions d’accès, modalités et informations essentielles concernant nos formations

Accessibilité handicap

Accessibilité, contacts & handicap

Epsilon à l’école est engagé pour l’accès de tous à la formation et adapte ses prestations aux besoins spécifiques de chaque apprenant, qu’il s’agisse d’un handicap temporaire ou permanent.

Référente handicap : Lydie Laurent
📩 lydie.laurent@epsilonalecole.com

L’accompagnement des personnes avec un TND (autisme, troubles des apprentissages, TDAH et autres TND) étant au cœur de notre mission, nos formations intègrent naturellement des pratiques inclusives et des aménagements raisonnables pour les apprenants en situation de handicap.
Vous pouvez solliciter ces aménagements à tout moment. Lorsque cela est nécessaire, Epsilon à l’école peut également mobiliser des expertises externes (Centre de Ressources Formation Handicap, P.A.S AGEFIPH-FIPHFP) afin d’identifier les solutions les plus adaptées.

Pour faciliter les démarches, les avis médicaux ou pédagogiques utiles à la mise en œuvre des adaptations doivent être fournis au plus tôt lors de l’inscription.

Nos formatrices, issues de l’enseignement spécialisé, du médico-social ou de l’ABA, sont sensibilisées aux besoins spécifiques des publics TND, (TSA, DYS, troubles des apprentissages, TDAH, TDI) ou T21. L’équipe administrative veille également à proposer les aménagements nécessaires (supports adaptés, consignes structurées, aménagements de rythme, adaptation des évaluations…).

Conformément à la loi du 11 février 2005 et aux articles D.5211-1 et suivants du Code du travail,
Epsilon à l’école s’engage à examiner chaque situation individuellement afin de garantir l’égalité d’accès à ses formations.

 

 

Déroulé d’une formation

Conditions d’accès :

  • Accès selon les prérequis indiqués sur chaque formation.
  • Groupes de 15 à 20 participants selon les sessions.

    • Délais d’accès selon les formations :

  • Formations E-learning :
    * Sessions synchrones : inscription possible jusqu’à 24 h avant le démarrage.
    * Sessions asynchrones : inscription à tout moment, délai d’accès moyen de 2 jours (hors week-end/jours fériés).

  • Formations certifiantes :
    * Avec financement OPCO/CPF : délai moyen ~1 mois.
    * En financement direct : traitement sous 15 jours après réception complète du dossier.
    * Accès ensuite aux dates planifiées de la session choisie.

  • Formations INTRA :
    Délai variable selon la période demandée et la disponibilité des formateurs.

    Convocation et accès à la plateforme de formation Digiforma :

    Toutes nos formations (qu’elles soient en présentiel ou en distanciel) sont gérées via la plateforme de gestion de formation : Digiforma

    La convocation est envoyée entre 10 et 3 jours avant le début de la formation et comprend :
    * planning,
    * nom et coordonnées du formateur,
    * livret d’accueil,
    * programme,
    * règlement intérieur,
    * tutoriel d’assistance technique,
    * lien de connexion ZOOM si nécessaire,
    * accès aux supports (disponibles jusqu’à 1 mois après la formation).

  • Horaires habituels : 9h–12h30 / 13h30–17h.

  • Connexion possible 30 minutes avant en distanciel.
  • Émargement obligatoire par demi-journée (papier ou numérique).

    •  

    Ressources pédagogiques

    Les formateurs s’attacheront à :

  • Apporter des connaissances théoriques et méthodologiques, fondées sur les données actuelles de la recherche et adaptées à un public professionnel hétérogène.
  • Expliquer et illustrer des outils pédagogiques et des procédures éducatives, à des fins de compréhension et d’appropriation conceptuelle.
  • S’appuyer sur des situations professionnelles illustratives et des exemples issus du contexte scolaire, utilisés comme supports pédagogiques (sans analyse de situations réelles ou individualisées).
  • Utiliser des supports variés : présentations visuelles, supports vidéo, schémas explicatifs et documents synthétiques.
  • Favoriser les échanges, les questionnements et la mise en commun des points de vue, afin de soutenir la compréhension et le partage d’un langage professionnel commun.

    • Les documents et supports pédagogiques seront mis à disposition des participants en ligne au plus tard à l’issue de la formation.

    Approches et références pédagogiques mobilisées
    L’enseignement proposé s’appuie principalement sur :

  • les principes de la pédagogie Montessori,
  • des outils pédagogiques développés pour des élèves à besoins éducatifs particuliers,
  • les procédures d’enseignement issues de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA), de la Neuroscience et du PRT (Pivotal Response Training),
  • dans une perspective de vulgarisation, de compréhension des mécanismes d’apprentissage et de réflexion pédagogique, sans visée thérapeutique ou interventionnelle.

     

    Modalités d’évaluation

  • Avant la formation : questionnaire de positionnement.
  • Pendant / fin de formation :
    * Questionnaire de validation des acquis (QCM de connaissances avant et après la formation)
    * des mises en situation pédagogiques (jeux de rôles, études de cas, analyses de situations illustratives), réalisées au cours de la formation à des fins d’appropriation des concepts.

    Ces modalités n’ont pas de visée certificative et ne donnent pas lieu à une évaluation individuelle des pratiques professionnelles réelles.

    Après la formation :
    * évaluation “à chaud”, questionnaire de satisfaction, réalisé par les stagiaires à l’issue de la formation, portant sur l’organisation, les contenus, les méthodes pédagogiques et l’atteinte des objectifs,
    * évaluation “à froid”, transmise 3 mois après la formation, visant à recueillir le retour des participants sur l’utilité perçue des apports et leur transférabilité dans le contexte professionnel.
    Ces évaluations contribuent à l’amélioration continue des actions de formation.

     

    Engagements et obligations des stagiaires

    Dans le cadre de la formation, les stagiaires s’engagent à :

  • Participer activement à l’ensemble des temps de formation, en respectant les horaires communiqués.
  • Signer les feuilles d’émargement, au format papier et/ou numérique, selon les modalités prévues.
  • Disposer du matériel nécessaire (ordinateur, tablette ou téléphone) permettant l’accès aux supports pédagogiques, aux quizz et aux émargements via la plateforme de formation.
  • Respecter le cadre pédagogique et éthique de la formation, incluant la confidentialité des échanges, des situations évoquées et des supports partagés.
  • Utiliser les supports pédagogiques exclusivement dans le cadre de la formation, dans le respect du droit d’auteur et des règles de propriété intellectuelle.
  • Adopter une posture professionnelle respectueuse, favorisant l’écoute, les échanges constructifs et le respect des autres participants.

    Tout manquement aux obligations de présence ou de participation peut avoir une incidence sur la délivrance du certificat de réalisation.

    • Validation de la formation

  • Vérification des émargements.
  • Envoi du certificat de réalisation.
  • Suivi via évaluations à froid.
  • Envoi de l’attestation de crédit de formation continue, le cas échéant

    • Accompagnement & assistance :

    Un accompagnement est assuré avant, pendant et après la formation :

  • assistance technique,
  • accès aux supports via Digiforma,
  • contact direct avec le formateur,
  • espace d’accueil dédié dans chaque session.

    • Tous les contacts sont précisés dans les espaces d’accueil de chaque formation.

    Qualité, résultats et satisfaction

    Résultats qualité formations 2024–2025

    (issus des rapports qualités fournis par Digiforma)

    Taux de réussite aux certifications

    2024 :

  • CURSUS 1 / RS6854 : 85 %
  • CURSUS 2 / RS6856 : 78 %
    • Détails des résultats des certifications
    Résultats taux de satisfaction formations Epsilon à l'école 2024 2025

    FAQ / Politique d’amélioration

    Au sein d’Epsilon à l’Ecole, nous tenons à la qualité de nos prestations.
    Aussi, nous examinons avec soins vos retours, conseils ou réclamations.

  • Politique de gestion des incidents d’Epsilon à l’école

    • Dans cette Foire Aux Questions, nous partageons avec vous nos évolutions et les réponses que nous sommes régulièrement amenées à faire à vos questions.

    Accessibilité handicap

    Quelques témoignages d’apprenants

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    formation en ligne

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