Boîte à outils des essentiels pour enfants avec TND

DESCRIPTION DU PROGRAMME : l’essentiel pour enfants avec TND

L’essentiel pour survivre avec un enfant présentant un TND.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : l’essentiel pour enfants avec TND

Les objectifs de cette formation sont de :
– favoriser des relations apaisées et constructives avec les enfants
– veiller à l’organisation de l’espace et du temps pour donner un cadre structuré et rassurant aux enfants
– prendre en compte l’hypersensibilité émotionnelle et soutenir le développement de compétences psychosociales
– soutenir la gestion des devoirs

CONTENU DE LA FORMATION : l’essentiel pour enfants avec TND

1. Le contrôle instructionnel
   – Les étapes
   – Mettre en place une communication bienveillante
   – Soutenir les comportements adaptés : économie de jeton et principe de Premack, contrat de comportement et autogestion
2. Poser un cadre structuré et rassusrant
   – Structuration de l’espace
   – Favoriser le bien-être sensoriel
   – Gestion du temps
   – Mise en place de routines
3. Hypersensibilité émotionnelle et relations sociales
   – Gestion des émotions
   – Retrouver son état calme : Compte-calme, Stop – Refléchir – Agir, Scénarios sociaux
4. Gestion des devoirs
   – Valider les bonnes conditions
   – Mettre en place des routines en respectant le rythme et les besoins de l’enfant
   – Quelques stratégies pour l’attention
   – Favoriser l’activation
   – Soutenir la mémorisation des fondamentaux
   – Suivre les acquistions académiques
   – Enrichir les connaissances antérieures
   – Créer des opportunités pour généraliser les acquis scolaires dans la vie quotidienne

A QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION ?

Professionnels* et parents ou aidants intervenant auprès de jeunes enfants présentant TSA et TND (autisme, DYS, TDA/H, T21) ou en cours de diagnostic.
* Professionnels de l’enseignement
* Professionnels du médico-social
* Professionnels de la santé

ORGANISATION DE LA FORMATION

Ressources techniques et pédagogiques

• des présentations magistrales intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos)
• des présentations concrètes d’outils avec la mise en évidence des gestes professionnels efficaces
• l’analyse de cas et de situations rencontrées sur le terrain
• le dialogue et l’échange entre les stagiaires
• des activités pédagogiques (QVP, notes guidées, cartes mentales)
• des jeux de rôle et des mises en situation
• un lien fort entre les situations de terrain et les théories qui s’articulent autour de l’actualité scientifique et les nouvelles recherches
• des livrets de formation reprenant les progressions pédagogiques présentées pendant les cours
• les supports de formation sont transmis aux participants au terme de chaque formation, des documents annexes peuvent être également distribués.

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

• Emargement papier et/ou numérique
• Mises en situation et suivi de l’activité numérique
• QCM pré et post formation
• Questionnaire d’évaluation de la formation

Déroulé de la formation

• INTRA : les dates et horaires seront déterminés d’un commun accord entre le Client et le prestataire.
  Cette formation peut alors être proposée en distanciel synchrone* ou en présentiel* (* cf lexique)
• INTER : consulter les modalités et dates actuellement programmées.

Condition d’accès

En amont de la contractualisation, un échange permettra :

• d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires
• de vérifier les pré-requis.
• d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), Epsilon à l’école s’engage à répondre aux besoins particuliers des stagiaires en situation de handicap en proposant des aménagements raisonnables. Le cas échéant, l’organisme de formation pourra mobiliser des compétences externes (Centre de Ressources Formation Handicap, P.A.S AGEFIPH-FIPHFP) pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations.

Contact

• Contact pédagogique : Lydie LAURENT : Lydie.laurent@epsilonalecole.com
• Contact administratif : Florence : information@epsilonalecole.com
• Contact handicap : Florence : information@epsilonalecole.com
• Contact technique : service.admin@epsilonalecole.com