L’ABA et les procédures d’enseignement fondées sur la preuve

Nos Formations Autisme et autres TND soutiennent les parents et les professionnels dans l'accompagnement des enfants à besoin particulier.

DESCRIPTION DU PROGRAMME

L’intérêt pour les gestes professionnels efficaces et les procédures d’enseignement fondés sur la preuve est grandissant. Une formation pour découvrir l’analyse appliquée du comportement avec humanité : une science qui explique comment l’être humain apprend en interaction avec son environnement.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– de décrire les principes fondamentaux de l’ABA et de répérer des contingences comportementales dans la vie quotidienne
– de sélectionner des guidances permettant une meilleure observation de l’environnement et des éléments pertinents des activités pédagogiques
– de choisir des guidances, les moins intrusives possibles, garantissant le succès des apprentissages
– distinguer le renforcement atificiel et naturel et gérer avec subtilité la motivation
– mettre en oeuvre des procédures d’enseignement ajustées à chaque élève et/ou groupe classe

CONTENU DE LA FORMATION

  1. 1. Les sciences de l’apprentissage
    a. Les 7 dimensions de l’Analyse Appliquée du Comportement ABA
    b. Les principes de l’Analyse Appliquée du Comportement ABA : les quatre termes de la contingence comportementale, ce qu’est un comportement, la motivation, le contrôle des stimuli, la notion d’antécédent et de conséquence, le renforcement, la punition, l’extinction.
    2. Les procédures d’enseignement – Première pratique de l’Analyse Appliquée du Comportement ABA en milieu scolaire
    a. Les procédures d’enseignement de base qui en découlent et leurs contextes d’utilisation : le renforcement différentiel, la décomposition de tâches, les guidances de réponses et de stimuli, le façonnement, l’imitation ou modeling, le chaînage, le transfert d’aide, la correction d’erreur, le no no prompt, l’estompage, la récupération, de l’attention, le soliloque, la généralisation, le maintien des acquis…
    b. La gestion des renforçateurs et de la motivation avec la présentation de l’économie de jeton, le principe de Premarck ainsi que l’’autogestion
    c. Les contingences de groupe

 

A QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION ?

  • Professionnels de l’enseignement
  • Professionnels du médico-social
  • Professionnels de la santé

 

ORGANISATION DE LA FORMATION
Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires en visioconférence avec un temps de présentation et d’échange avant le début de la formation
  • Documents supports de formation projetés.
  • Présentations magistrales intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos)
  • Présentations concrètes d’outils avec la mise en évidence des gestes professionnels efficaces
  • Analyse de cas et de situations rencontrées sur le terrain
  • Liste de matériel à préparer en amont de la formation pour pouvoir manipuler pendant la formation
  • Mise à disposition de documents supports numériques à la suite de la formation.
  • Dialogue et échange entre les stagiaires

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Emargement papier et/ou numérique
  • Mises en situation
  • Questionnaire d’évaluation de la formationCommunication verbale

Modalités

Caractéristiques:
Formation thématique
Durée :
21 heures
Participants :
20 maximum
Requis :
Aucun

Tarif(s)

3600

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