Autodétermination : de l’enfance à l’âge adulte

DESCRIPTION du PROGRAMME : Accompagner l’autodétermination du jeune autiste

Cette formation propose un ensemble d’outils concrets visant à accompagner des jeunes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ou des Troubles Neurodéveloppementaux (TND), incluant les Troubles du Développement Intellectuel (TDI), dans le développement de leur autodétermination. Elle s’inscrit dans une approche centrée sur le pouvoir d’agir, le respect du consentement et le parcours de rétablissement de la personne. La formation alterne apports théoriques, analyses de situations et ateliers pratiques afin de permettre aux professionnels de soutenir concrètement le développement de l’autodétermination tout au long du parcours de vie.

Un fil conducteur pédagogique est utilisé : le parcours de Lou, personnage suivi de l’enfance à l’âge adulte, permettant d’illustrer l’évolution des besoins, des compétences et des accompagnements.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : autodétermination

A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :

• Définir le concept de l’autodétermination
• Comprendre les spécificités de l’autodétermination chez les personnes autistes, TND et TDI
• Décrire la notion de rétablissement et son rôle dans le parcours de la personne
• Évaluer les capacités d’autodétermination en lien avec les fonctions exécutives
• Mettre en œuvre des outils favorisant l’autorégulation
• Renforcer le sentiment d’auto-efficacité
• Co-construire des projets avec la personne accompagnée
• Concevoir des outils personnalisés d’accompagnement
• Recueillir et respecter le consentement
• Adapter sa posture face à la prise de risque et aux écarts de conduite

En Accord avec les Recommandations de Bonnes Pratiques d’intervention de la Haute Autorité de Santé (HAS) et de l’ANESM.

CONTENU DE LA FORMATION : accompagner l’autodétermination

La formation alterne théorie et pratique sur 3 jours.

a.Comprendre l’autodétermination
b.Fonctions exécutives et autodétermination
c.Les freins à l’autodétermination
d.Autodétermination et Trouble du Développement Intellectuel (TDI)
e.Le rétablissement
f.Co-construction d’un outil avec la personne

Les compétences sont abordées à travers le parcours de Lou, de l’enfance à l’âge adulte.

a.Les 10 domaines de compétences de l’autodétermination
Analyse de l’évolution des besoins, des compétences et des accompagnements.
b.Outils d’évaluation de l’autodétermination

Journée dédiée à l’expérimentation.

a.Atelier — Construction d’outils via Canva
b.Atelier — Création d’un livret de vie
c.Atelier — Consentement et autodétermination
d.Atelier — Études de cas et prise de risques
e.Mise en pratique globale et bilan

A QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION ?

* Professionnels du médico-social
* Professionnels de la santé
* Professionnels paramédicaux
* Professionnels de l’enseignement et de l’éducation
* Parents ou aidants d’enfants ou de jeunes TSA ou/et TND

ORGANISATION DE LA FORMATION

Ressources techniques et pédagogiques

• des présentations magistrales intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos)
• des présentations concrètes d’outils avec la mise en évidence des gestes professionnels efficaces
• l’analyse de cas et de situations rencontrées sur le terrain
• le dialogue et l’échange entre les stagiaires
• des activités pédagogiques (QVP, notes guidées, cartes mentales)
• des jeux de rôle et des mises en situation
• un lien fort entre les situations de terrain et les théories qui s’articulent autour de l’actualité scientifique et les nouvelles recherches
• les supports de formation sont transmis aux participants au terme de chaque formation, des documents annexes peuvent être également distribués.

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

• Emargement papier et/ou numérique
• Mises en situation et suivi de l’activité numérique
• QCM pré et post formation
• Questionnaire d’évaluation de la formation (à chaud et à froid)

Déroulé de la formation

• Se reporter à la page Informations pratiques

Modalités et délais d’accès

• INTRA
  Cette formation est proposée prioritairement en INTRA, à la demande d’une association, d’un ESMS ou d’une structure éducative.
  Le délai d’accès et l’organisation (dates, horaires et modalités) est définie en concertation avec le commanditaire, au moment de la signature du devis, en fonction des disponibilités des formateurs.
• Demandes individuelles
  Pour les professionnels individuels ou parents, merci de consulter la page Formations programmées.
• Si cette formation vous intéresse mais n’est pas actuellement ouverte en INTER, vous pouvez nous transmettre votre intérêt à information@epsilonalecole.com (en mettant en objet l’intitulé exact de la formation).
  Lorsque plusieurs demandes individuelles sont réunies, une session INTER (distanciel ou présentiel) pourra être programmée.
  Le délai d’accès est alors estimé entre 4 et 12 semaines à compter de la validation de l’ouverture de la session, en fonction du nombre d’expressions d’intérêts reçu et des disponibilités des formateurs. Les personnes ayant manifesté leur intérêt sont informées en priorité.

Condition d’accès

En amont de la contractualisation, un échange (si besoin) pourra permettre :

• d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires
• de vérifier les pré-requis.
• d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Epsilon à l’école peut proposer des aménagements académiques raisonnables pour les stagiaires handicapés. Vous pouvez demander des aménagements raisonnables à tout moment. Toutefois, des avis médicaux et pédagogiques relatifs aux aménagements raisonnables devront être fournis le plus tôt possible au moment de l’inscription au cursus de formation afin d’éviter tout retard dans la mise en œuvre. Vous pouvez vous adresser à Epsilon à l’école en utilisant l’adresse mail de la référente handicap : Lydie LAURENT : lydie.laurent@epsilonalecole.com

Contacts

• Responsables pédagogiques : Lydie LAURENT : Lydie.laurent@epsilonalecole.com & Marjorie DUMORTIER : marjorie.dumortier@epsilonalecole.com
• Contact administratif : Florence : information@epsilonalecole.com
• Contact handicap : Lydie LAURENT : lydie.laurent@epsilonalecole.com
• Contact technique : Claire : service.admin@epsilonalecole.com