Sensibilisation aux comportements problèmes en collectivité dans un cadre inclusif

DESCRIPTION DE LA FORMATION : comportements problèmes en collectivité

Dans le cadre du développement de l’inclusion, les professionnels ou les bénévoles qui encadrent des groupes d’enfant peuvent être confrontés à des comportements problèmes. L’objectif de cette formation est de leur permettre de mieux comprendre ces derniers et de mettre en place des stratégies efficaces concrètes.
 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : comportements problèmes en collectivité

A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– définir un comportement problème, atypique et un écart de conduite,
– comprendre la fonction des comportements problèmes,
– mettre en place des stratégies de prévention favorisant le support aux comportements positifs,
– mettre en place des stratégies en cas d’écart de conduite,
– décrire le protocole universel en cas de problème de comportement majeur.
 

CONTENU DE LA FORMATION : comportements problèmes en collectivité

1- Qu’est-ce qu’un comportement problème ?
a) Définition
b) La contingence comportementale
c) La recherche de la fonction du comportement problème
d) Cas des écarts de conduites

2- Se mettre à la place des enfants avec TND (TSA, HPI, TDA/H)
a) Les caractéristiques essentielles
b) Les principales difficultés rencontrées

3- Stratégies de prévention
a) Établissement de relations positive avec les enfants
b) Créer un environnement sécurisant, ordonné, prévisible, positif
c) Encadrement et supervision constante des enfants
d) Porter une attention soutenue aux comportements attendus

4- Stratégies d’intervention en cas d’écart de conduite
a) Au niveau de l’interaction enfant/adulte
b) Redirection
c) Modélisation
d) Proposer des choix
e) La technique des 5 enfants
f) Entretien individuel avec l’enfant

5- Cas plus complexe : présentation du protocole universel

A QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION ?

* Professionnels du médico-social
* Professionnels de la santé
* Professionnels paramédical
* Professionnels de l’enseignement et de l’éducation
 

ORGANISATION DE LA FORMATION

Ressources techniques et pédagogiques

• des présentations magistrales intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audio, schémas, images, vidéos, photos)
• des présentations concrètes d’outils avec la mise en évidence des gestes professionnels efficaces
• l’analyse de cas et de situations rencontrées sur le terrain
• le dialogue et l’échange entre les stagiaires
• des activités pédagogiques (QCM, notes guidées, cartes mentales…)
• des jeux de rôle et des mises en situation
• un lien fort entre les situations de terrain et les théories qui s’articulent autour de l’actualité scientifique et les nouvelles recherches
• les supports de formation sont transmis aux participants au terme de chaque formation, des documents annexes peuvent être également distribués.

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

• Emargement papier et/ou numérique
• Mises en situation et suivi de l’activité numérique
• QCM pré et post formation
• Questionnaire d’évaluation de la formation (à chaud et à froid)

Déroulé de la formation

• Se reporter à la page Informations pratiques

Modalités et délais d’accès

• INTRA
  Cette formation est proposée prioritairement en INTRA, à la demande d’une association, d’un ESMS ou d’une structure éducative.
  Le délai d’accès et l’organisation (dates, horaires et modalités) est définie en concertation avec le commanditaire, au moment de la signature du devis, en fonction des disponibilités des formateurs.

• Demandes individuelles
  Pour les professionnels individuels ou parents, merci de consulter la page Formations programmées.

Si cette formation vous intéresse mais n’est pas actuellement ouverte en INTER, vous pouvez nous transmettre votre intérêt à information@epsilonalecole.com (en mettant en objet l’intitulé exact de la formation).
Lorsque plusieurs demandes individuelles sont réunies, une session INTER (distanciel ou présentiel) pourra être programmée.
Le délai d’accès est alors estimé entre 4 et 12 semaines à compter de la validation de l’ouverture de la session, en fonction du nombre d’expressions d’intérêts reçu et des disponibilités des formateurs. Les personnes ayant manifesté leur intérêt sont informées en priorité.

Condition d’accès

En amont de la contractualisation, un échange (si besoin) pourra permettre :

• d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires
• de vérifier les pré-requis.
• d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Epsilon à l’école peut proposer des aménagements académiques raisonnables pour les stagiaires handicapés. Vous pouvez demander des aménagements raisonnables à tout moment. Toutefois, des avis médicaux et pédagogiques relatifs aux aménagements raisonnables devront être fournis le plus tôt possible au moment de l’inscription au cursus de formation afin d’éviter tout retard dans la mise en œuvre. Vous pouvez vous adresser à Epsilon à l’école en utilisant l’adresse mail de la référente handicap : Lydie LAURENT : lydie.laurent@epsilonalecole.com
 

Contacts

• Responsables pédagogiques : Lydie LAURENT : Lydie.laurent@epsilonalecole.com & Marjorie DUMORTIER : marjorie.dumortier@epsilonalecole.com
• Contact administratif : Florence : information@epsilonalecole.com
• Contact handicap : Lydie LAURENT : lydie.laurent@epsilonalecole.com
• Contact technique : Claire : service.admin@epsilonalecole.com