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DESCRIPTION DU PROGRAMME : Compréhension des comportements défis En dehors d’un souci de santé, les comportements problèmes liés aux agressions, aux auto-agressions, à la destruction de matériel ou entraînant des exclusions ou entravant l’apprentissage, témoignent d’un manque de compétences adaptées. Cette formation donne des outils pour mener l’enquête sur ce manque de compétences dans des […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : soutenir la scolarité des élèves à besoins particuliers Une formation pour : – apprendre l’essentiel des spécificités liées aux troubles spécifiques des apprentissages (autisme, DYS, TDA/H, DI) et – apprendre les stratégies pour y répondre dans le cadre de l’enseignement. – acquérir des pistes pédagogiques, des données scientifiques et tout un […]

DESCRIPTION DE LA FORMATION : EDCS – évaluer les compétences scolaires Une formation pour : – apprendre à vérifier les prérequis pour mettre en place un apprentissage académique chez un enfant avec TSA, – apprendre à évaluer ses compétences scolaires, – apprendre à sélectionner des objectifs significatifs en lien avec son parcours de scolarisation et […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : Gestion des comportements problèmes à l’école Les comportements problèmes à l’école perturbent le bon déroulement des activités pédagogiques et favorisent les émotions négatives. Comprendre comment un comportement problème se maintient dans un environnement, permet de passer à l’action en retrouvant un sentiment d’autoefficacité. Cette formation propose la mise en place d’évaluation […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : favoriser la mémorisation des élèves TND La mémoire de travail des élèves en difficulté peut être vite saturée et la mémorisation à long terme peut être laborieuse. Cette formation présente des stratégies pédagogiques pour mieux soutenir les élèves TND. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : favoriser la mémorisation des élèves TND Cette formation a pour […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : l’essentiel du cycle 1 Le début de l’enseignement des compétences académiques peut être compliqué pour un enfant avec TND. Cette formation propose une progression pédagogique précise permettant de préparer l’enseignement de compétences fondamentales comme la lecture et la numération. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : l’essentiel du cycle 1 Une formation pour : – décomposer […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : l’essentiel du cycle 2 Cette formation présente des outils clés et des procédures d’enseignement pour enseigner les bases des compétences scolaires socles en cycle 2 pour les élèves avec TND OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : l’essentiel du cycle 2 Une formation pour : – décomposer les apprentissages fondamentaux en petites étapes – apprendre à […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : l’essentiel du cycle 3 Cette formation présente des outils clés et des procédures d’enseignement pour enseigner les bases des compétences scolaires socles en cycle 3 pour les élèves avec TND. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : l’essentiel du cycle 3 Une formation pour : – décomposer les apprentissages fondamentaux en petites étapes – apprendre à […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : apprendre à lire et à écrire au primaire Cette formation présente des outils clés et des procédures d’enseignement pour enseigner les compétences de lecture à des élèves avec TND, de niveau primaire. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : apprendre à lire et à écrire au primaire Une formation pour enseigner la lecture aux enfants […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : l’essentiel pour les maths au primaire Cette formation présente des outils clés et des procédures d’enseignement pour enseigner les compétences essentielles de mathématiques à des élèves avec TND, de niveau primaire. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : l’essentiel pour les maths au primaire Une formation pour : – apprendre à sélectionner pour chaque enfant les outils pédagogiques […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : se repérer dans le temps et l’espace L’acquisition de la notion de temps apporte un confort considérable à un élève en difficulté pour suivre une orgnisation ou en établir une. La notion d’espace lui permet de mieux se repérer dans l’espace et de gérer ses déplacements. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : se repérer dans […]

DESCRIPTION DU PROGRAMME : faire des courses Une formation pour apprendre aux jeunes la valeur et l’utilisation des euros et à faire des courses. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : faire des courses A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure d’ : – enseigner à l’élève la valeur de l’argent, la monnaie et les notions de […]